vr教育課件定制開發(fā)，內(nèi)容驚喜不斷！
時間：2019-05-08 00:00:00
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欄目：虛擬現(xiàn)實(shí)
標(biāo)簽：vr教育課件 三維虛擬現(xiàn)實(shí)
導(dǎo)讀：2016年中國進(jìn)入VR技術(shù)元年，發(fā)展至今，“VR+教育”隨著VR技術(shù)日益成熟而火了起來，“VR+教育”的應(yīng)用雖然只是初現(xiàn)端倪，但從種種市場反響來看，“VR+教育”確實(shí)是一場不可錯過的盛宴。教育遇上VR，給學(xué)習(xí)者帶來了高沉...
2016年中國進(jìn)入VR技術(shù)元年，發(fā)展至今， “VR+教育”隨著VR技術(shù)日益成熟而火了起來， “VR+教育”的應(yīng)用雖然只是初現(xiàn)端倪，但從種種市場反響來看，“VR+教育”確實(shí)是一場不可錯過的盛宴。教育遇上VR，給學(xué)習(xí)者帶來了高沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在“VR+教育”火熱的背后，社會上依然有兩種聲音，一種認(rèn)為“VR+教育”或能成為下一個教育市場的增長點(diǎn)，是未來教育的趨勢，也有人提出不同意見，認(rèn)為“VR+教育”現(xiàn)在技術(shù)還很不成熟，火爆的市場會成為曇花一現(xiàn)，那么“VR+教育”在中國到底前景如何了，今天小編就給大家分析一下。
虛擬現(xiàn)實(shí)在傳統(tǒng)教育中的應(yīng)用已經(jīng)屢見不鮮，作為一種新的教育科技工具，VR技術(shù)已逐漸被諸多教育機(jī)構(gòu)嘗試應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。VR提供的沉浸式體驗(yàn)提供了更大的理解空間，讓學(xué)生置身其中感知知識。VR+教育滿足高難度、高成本的教學(xué)實(shí)踐操作需求。虛擬現(xiàn)實(shí)之于教育就像黑板、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用一樣，是一種基于傳統(tǒng)，超越傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
首先：要分析“VR+教育”在中國前景如何，就要首先了解什么是“VR技術(shù)”， VR（即虛擬現(xiàn)實(shí)）是指綜合利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實(shí)及控制等接口設(shè)備，在計(jì)算機(jī)上生成的、可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感覺的技術(shù)。
它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的交互式三維動態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中，如果通俗地解釋VR技術(shù)，就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，幫你實(shí)現(xiàn)“白日夢”。在此過程中，VR技術(shù)會模擬出逼真的三維虛擬世界，并通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等，讓學(xué)員感受到身臨其境的效果。
它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的交互式三維動態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中，如果通俗地解釋VR技術(shù)，就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，幫你實(shí)現(xiàn)“白日夢”。在此過程中，VR技術(shù)會模擬出逼真的三維虛擬世界，并通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等，讓學(xué)員感受到身臨其境的效果。
其次、 VR+教育比其他方式能更好讓學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的興趣和概念，這種身臨其境的學(xué)習(xí)是全方位運(yùn)用感官和思維，所以就學(xué)得更加扎實(shí)，也更有趣。嶄新的技術(shù)，會帶給我們嶄新的教育思維。真實(shí)、互動、情節(jié)化的特點(diǎn)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)獨(dú)特的魅力所在。結(jié)合了益智游戲、情景化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等多種特性的虛擬現(xiàn)實(shí)VR的新技術(shù)，將會解決很多以前無法解決的教育問題, 讓我們感受到全方位的教育。
再次、教育的本質(zhì)是言傳身教，就如大眾教育是離不開言傳身教的，像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也沒能代替大眾教育，因?yàn)橹挥醒詡?，沒有身教。身教是人本能的學(xué)習(xí)方式，剛出生的小孩，還聽不懂語言的時候，就有看、聽、動等等學(xué)習(xí)方式和能力，更多的不是大人給小孩講什么學(xué)什么，更多的是大人做了什么，小孩學(xué)到了什么，但是小孩并不會因?yàn)榭吹絼游镒隽耸裁?，就去學(xué)動物的行為， 而“VR+教育”可以讓孩子身臨其境，真正做到足不出戶就能體驗(yàn)言傳身教。
綜上所述，北京四度科技認(rèn)為：VR行業(yè)是個新型的行業(yè)，在將來會對傳統(tǒng)視頻行業(yè)帶來沖擊與革新。同時VR+行業(yè)也將慢慢的興起。特別是教育行業(yè)，國家一直在對教育進(jìn)行改革?？梢宰プ〈舜蔚臋C(jī)會對教育行業(yè)改革。所以“VR+教育”在中國是很有前景的??！
隨著整個VR行業(yè)趨于冷靜，人們得以更客觀地看待VR教育，去分析VR教育如何才能沿著正確的道路發(fā)展。
VR教育早已度過了被高唱顛覆教育方式或是變革教育方式的時期，實(shí)踐表明VR至少在目前階段只是教育的一種補(bǔ)充和加成。當(dāng)我們用這樣的態(tài)度去看待VR教育之后，當(dāng)VR技術(shù)與設(shè)備已經(jīng)愈發(fā)成熟，整裝待發(fā)之后，也許比較需要做的就是調(diào)整心態(tài)了。
沒有人質(zhì)疑VR之于教育的價值，但是在篤定的背后，便是迫切。這是整個VR行業(yè)都或多或少存在的問題，人們?yōu)榱俗龆觯炔患按シ诌@塊蛋糕。這并不是好事，這會讓這個原本頗具價值的事物變成噱頭，變成資本的玩具。學(xué)校應(yīng)該更深入地了解VR，以及VR能做些什么，并制定適合自身的對于VR的需求，而VR企業(yè)則需要了解教育、站在教師和學(xué)科的角度設(shè)計(jì)產(chǎn)品，畢竟VR教育產(chǎn)品具有VR和教育的雙重屬性，少了任何一個都不能稱之為出色的產(chǎn)品。
很多人說VR真正推向大眾市場還需要幾年的時間，那時的VR教育是什么樣尚未可知。但現(xiàn)在的VR教育就像十幾年前的多媒體教室，正在逐漸試水，逐漸布點(diǎn)到更多的學(xué)校，如今多媒體教室已經(jīng)得到了廣泛普及，經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，它成為了必不可少的教育工具之一。那么，VR會不會是下一個多媒體教室呢？我們拭目以待吧。
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