醫(yī)學(xué)虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
時(shí)間：2023-02-06 10:36:15
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欄目：產(chǎn)線3D展示
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導(dǎo)讀：2017年至2019年，四度數(shù)字助力全國眾多高校建設(shè)了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，并且已經(jīng)成功鏈接到實(shí)驗(yàn)空間（國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享服務(wù)平臺(tái)）面向社會(huì)開放，項(xiàng)目涵蓋基礎(chǔ)類、土建類、信息類、機(jī)械類、化環(huán)類、生物類、文科類、...
2017年至2019年，四度數(shù)字助力全國眾多高校建設(shè)了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，并且已經(jīng)成功鏈接到實(shí)驗(yàn)空間（國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目共享服務(wù)平臺(tái)）面向社會(huì)開放，項(xiàng)目涵蓋基礎(chǔ)類、土建類、信息類、機(jī)械類、化環(huán)類、生物類、文科類、醫(yī)學(xué)類八大學(xué)科，每個(gè)學(xué)科下四度數(shù)字針對(duì)不同專業(yè)和實(shí)驗(yàn)課程提供針對(duì)性的建設(shè)思路和解決方案。
針灸適宜病癥診療思維與技能交互訓(xùn)練虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
本項(xiàng)目以中醫(yī)針灸臨床適宜病癥為載體，著重培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的針灸臨床思維（辯證思維、臨床路徑）、臨床技能和醫(yī)患溝通能力為一體的針灸臨床診療技能，依托虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建臨床虛擬場(chǎng)景，學(xué)生在此場(chǎng)景中完成病例診斷、擬定處方、穴位定位針刺操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
新生兒護(hù)理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
本項(xiàng)目針對(duì)新生兒護(hù)理相關(guān)操作內(nèi)容，通過特定案例結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)、人機(jī)交互等技術(shù)，構(gòu)建臨床真實(shí)場(chǎng)景的沉浸式體驗(yàn)。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)可視化、可重復(fù)和可調(diào)控，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生臨床思維能力發(fā)展。
基于虛擬仿真模擬情景的厥脫急救思維訓(xùn)練虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
本項(xiàng)目通過虛擬仿真技術(shù)還原病人事發(fā)場(chǎng)景，基于臨床急診急救真實(shí)過程，構(gòu)建思維訓(xùn)練體系，以問題思維為導(dǎo)入，設(shè)置厥脫、CPR、創(chuàng)傷急救等知識(shí)點(diǎn)，以“教、訓(xùn)、操、考”為主線，培養(yǎng)學(xué)生的急救思維模式，提升學(xué)生醫(yī)患溝通能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
不同給藥劑量對(duì)藥物作用的影響虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
該項(xiàng)目運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)，學(xué)習(xí)家兔頸部手術(shù)，包括麻醉、氣管插管、頸外靜脈和頸總動(dòng)脈的分離和插管技巧等。通過給予6個(gè)不同劑量的去甲腎上腺素的方式來進(jìn)行觀察，分析掌握劑量對(duì)藥物作用的影響，繪制量效關(guān)系曲線。
針灸適宜病癥診療思維與技能交互訓(xùn)練虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
本項(xiàng)目以中醫(yī)針灸臨床適宜病癥為載體，著重培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的針灸臨床思維（辯證思維、臨床路徑）、臨床技能和醫(yī)患溝通能力為一體的針灸臨床診療技能，依托虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建臨床虛擬場(chǎng)景，學(xué)生在此場(chǎng)景中完成病例診斷、擬定處方、穴位定位針刺操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
新生兒護(hù)理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
本項(xiàng)目針對(duì)新生兒護(hù)理相關(guān)操作內(nèi)容，通過特定案例結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)、人機(jī)交互等技術(shù)，構(gòu)建臨床真實(shí)場(chǎng)景的沉浸式體驗(yàn)。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)可視化、可重復(fù)和可調(diào)控，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生臨床思維能力發(fā)展。
基于虛擬仿真模擬情景的厥脫急救思維訓(xùn)練虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
本項(xiàng)目通過虛擬仿真技術(shù)還原病人事發(fā)場(chǎng)景，基于臨床急診急救真實(shí)過程，構(gòu)建思維訓(xùn)練體系，以問題思維為導(dǎo)入，設(shè)置厥脫、CPR、創(chuàng)傷急救等知識(shí)點(diǎn)，以“教、訓(xùn)、操、考”為主線，培養(yǎng)學(xué)生的急救思維模式，提升學(xué)生醫(yī)患溝通能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
不同給藥劑量對(duì)藥物作用的影響虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
該項(xiàng)目運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)，學(xué)習(xí)家兔頸部手術(shù)，包括麻醉、氣管插管、頸外靜脈和頸總動(dòng)脈的分離和插管技巧等。通過給予6個(gè)不同劑量的去甲腎上腺素的方式來進(jìn)行觀察，分析掌握劑量對(duì)藥物作用的影響，繪制量效關(guān)系曲線。
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