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時(shí)間:2023-05-18 02:08:18
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來源:
欄目:新聞資訊
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可視化編程,亦即可視化程序設(shè)計(jì),指的是無須編程,僅通過直觀的操作方式即可完成界面的設(shè)計(jì)工作,是的Windows應(yīng)用程序開發(fā)工具。
可視化教學(xué)設(shè)計(jì)一般所指的是能夠用直觀的圖形,視頻等等相關(guān)的內(nèi)容對教學(xué)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和展示,這樣可以達(dá)到更專業(yè)和直觀的教學(xué)效果,讓學(xué)生們能夠更形象生動(dòng)地理解知識和內(nèi)容,從而提高學(xué)習(xí)的興趣。
可視化(Visual)程序設(shè)計(jì)是一種全新的程序設(shè)計(jì)方法,它主要是讓程序設(shè)計(jì)人員利用軟件本身所提供的各種控件,像搭積木式地構(gòu)造應(yīng)用程序的各種界面。
數(shù)據(jù)可視化,是關(guān)于數(shù)據(jù)視覺表現(xiàn)形式的科學(xué)技術(shù)研究。其中,這種數(shù)據(jù)的視覺表現(xiàn)形式被定義為,一種以某種概要形式抽提出來的信息,包括相應(yīng)信息單位的各種屬性和變量。[1]它是一個(gè)處于不斷演變之中的概念,其邊界在不斷地?cái)U(kuò)大。
可視化(Visualization)是利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和圖像處理技術(shù),將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖形或圖像在屏幕上顯示出來,并進(jìn)行交互處理的理論、方法和技術(shù)。
1、在數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)前,分析人員要先完成業(yè)務(wù)需求的分析,將分析需求拆分成不同層級、不同主題的任務(wù),捕捉其中業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)指標(biāo)、標(biāo)簽,劃分出不同優(yōu)先級,為下一步取數(shù)做準(zhǔn)備。
2、第注重?cái)?shù)據(jù)的比較 想要數(shù)據(jù)反映出問題,就必須有比較,比較是一種相對的變化,不僅僅是在于量的呈現(xiàn),比較可以看到問題的存在性,比較一般分為同比或者環(huán)比兩種,是使用比較多的。
3、需求分析 需求分析是大數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目開展的前提,要描述項(xiàng)目背景與目的、業(yè)務(wù)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、業(yè)務(wù)需求和功能需求等內(nèi)容,明確實(shí)施單位對可視化的期望和需求。
4、首先,可視化必須要有問題意識、改善意識和行動(dòng)意識的理念,其次要做到以下三點(diǎn)。在現(xiàn)場及時(shí)地看到必要的真實(shí)情報(bào) 立即注意到異常和問題點(diǎn) 迅速解決問題、制定防止再發(fā)生的對策 上述做到了才是完整的可視化管理。
5、泛泛來說,會(huì)有這么些崗位:網(wǎng)頁制作、網(wǎng)頁制作工程師、前端制作工程師、網(wǎng)站重構(gòu)工程師、前端開發(fā)工程師、資深前端開發(fā)工程師、前端架構(gòu)師。
1、取數(shù) 先將數(shù)據(jù)源為Excel表格數(shù)據(jù)通過數(shù)林BI自定義模型中外部數(shù)據(jù)導(dǎo)入到倉庫中,選擇引入文件并打開,輸入模型名稱點(diǎn)擊保存,如圖所示,外部數(shù)據(jù)模型新建成功。
2、在數(shù)林BI中,企業(yè)可以將業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化,如下圖所示,可對采購訂單進(jìn)行分析。當(dāng)然,還可對其他業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化,這里不再一一舉例了,感興趣的用戶可以查看我之前分享的文章。
3、我們且以數(shù)林BI中的集團(tuán)房地產(chǎn)收入分析模板為例,如下圖所示,用戶只需在設(shè)計(jì)界面中選擇“多選主過濾器”便能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的聯(lián)動(dòng),鉆取亦是同理,這里不再截圖了,用戶可自行在設(shè)計(jì)界面嘗試。
4、***步:登入數(shù)林BI系統(tǒng)后,進(jìn)入業(yè)務(wù)模型模塊,我們新增一個(gè)業(yè)務(wù)模型,如下圖所示。輸入模型名稱后,點(diǎn)擊【保存】。第二步:模型名稱保存完后,點(diǎn)擊【新增】,在界面中選擇需要使用的賬套名稱以及分析時(shí)要用的表單類型。
5、確認(rèn)需求 在數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)前,分析人員要先完成業(yè)務(wù)需求的分析,將分析需求拆分成不同層級、不同主題的任務(wù),捕捉其中業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)指標(biāo)、標(biāo)簽,劃分出不同優(yōu)先級,為下一步取數(shù)做準(zhǔn)備。