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    讓虛擬主持人播報(bào)新聞屬于虛擬實(shí)踐嗎(虛擬實(shí)踐是實(shí)踐嗎為什么)

    時(shí)間:2023-05-15 09:24:31

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    欄目:新聞資訊

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    導(dǎo)讀:讓虛擬主持人播報(bào)新聞屬于虛擬實(shí)踐嗎 屬于。虛擬實(shí)踐,是指人們運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和虛擬現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)在電腦網(wǎng)絡(luò)空間中,有目的地進(jìn)行的能動(dòng)地改造和...

    讓虛擬主持人播報(bào)新聞屬于虛擬實(shí)踐嗎

    屬于。虛擬實(shí)踐,是指人們運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和虛擬現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)在電腦網(wǎng)絡(luò)空間中,有目的地進(jìn)行的能動(dòng)地改造和豎畢巖探索虛擬客體的一切客觀活動(dòng),讓虛擬主持人播報(bào)新聞,是屬于虛擬實(shí)踐的。虛擬主持人,是數(shù)字技術(shù)處理出來通過廣播、網(wǎng)絡(luò)等通信傳媒與受眾形成交互的仿真人形象,雖然具有主余御持人數(shù)明的功能和作用,但是卻沒有真實(shí)主持人的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)。

    虛擬實(shí)踐的相對(duì)獨(dú)立性指什么?

    教育的相對(duì)獨(dú)立性 教育的相對(duì)獨(dú)立性:是指教育具有自沖銷埋身獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律和能動(dòng)性。

    其次教育具有自身的規(guī)定性,因?yàn)榻逃凶陨淼奶厥鈱?duì)象,所以教育具有自身的規(guī)定性,這一規(guī)定斗悄性就是培養(yǎng)散螞人。

    另外表現(xiàn)為教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性。

    虛擬實(shí)驗(yàn)是通過什么模擬生產(chǎn)生活?

    通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù),模擬大學(xué)生參與社會(huì)生產(chǎn)生活的過程。有點(diǎn)類似玩游戲,例如虛擬人生等

    一、虛擬實(shí)踐

    所謂虛擬實(shí)踐,是指人們運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和虛擬現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)在賽伯空間和電腦網(wǎng)絡(luò)空間中有目的地進(jìn)行的能動(dòng)地改造和探索虛擬客體的一切客觀活動(dòng)。通俗地說,虛擬實(shí)踐是指在虛擬世界里所形成的一種前所未有的新的人類實(shí)踐活動(dòng)形式之一,是一種超越現(xiàn)實(shí)性的創(chuàng)造性思維實(shí)踐活動(dòng)。隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,虛擬實(shí)踐越來越凸顯出與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐不同的特征,從而引起人的主體性的巨大震蕩:一方面得到極大的提升,另一方面又受到嚴(yán)重束縛。因此,從認(rèn)識(shí)的角度來剖析虛擬實(shí)踐的特點(diǎn)以及它所引起的主體性變化就顯得十分重要。

    二、虛擬實(shí)踐的三大特征

    由于虛擬實(shí)踐的主體是人——機(jī)系統(tǒng),對(duì)象是虛擬客體,活動(dòng)領(lǐng)域是賽伯空間(升逗基于全球計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的由人、機(jī)器、信息源之間相互聯(lián)結(jié)而造就的一種新型的社會(huì)生活和社會(huì)交往的虛擬空間),計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是虛擬實(shí)踐活動(dòng)得以進(jìn)行的必不可少的工具系統(tǒng),因此虛擬實(shí)踐活動(dòng)具有以下三個(gè)基本特點(diǎn):

    (一)虛擬性。虛擬實(shí)踐活動(dòng)的客體和活動(dòng)領(lǐng)域都是人——機(jī)主體根據(jù)自己的意愿通過計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和虛擬現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)手段“虛擬”出來的,而且實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果也是存在于“虛擬”的賽伯空間之中,因而不會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)的人和事造成直接的傷害。但是,“虛擬”不等于虛假,也不能等同于虛無,它是另一種特殊形式的實(shí)在。存在于電腦網(wǎng)絡(luò)空間中的虛擬世界,突破了現(xiàn)實(shí)的由原子組成的物質(zhì)時(shí)空對(duì)人們的實(shí)踐活動(dòng)的制約,使人們的時(shí)空觀念發(fā)生了根本變化。虛擬實(shí)踐活動(dòng)同現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)一樣,也具有三種形式:認(rèn)識(shí)和改造虛擬客體的活動(dòng)、處理人與人之間關(guān)系的網(wǎng)歷笑弊絡(luò)交往實(shí)踐、虛擬的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

    (二)自由開放性。虛擬實(shí)踐活動(dòng)是一種能動(dòng)的和肢族自由自覺的活動(dòng)。同一般的人類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相比,虛擬實(shí)踐活動(dòng)的能動(dòng)性、自主性、自由度和自覺性要大得多。在虛擬實(shí)踐活動(dòng)中,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)也具有主體的品格,起著功能主體的作用。因此,虛擬實(shí)踐活動(dòng)的主體是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)同現(xiàn)實(shí)的人相耦合而形成的人——機(jī)系統(tǒng)。隨著人類實(shí)踐活動(dòng)的不斷向前發(fā)展,人們的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力不斷提高,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的主體功能不斷增強(qiáng),使得人——機(jī)主體在虛擬實(shí)踐活動(dòng)中享有更大的主體性和自由度。

    (三)超越性和創(chuàng)造性。從功能上看,虛擬實(shí)踐活動(dòng)突出地表明了人類實(shí)踐的創(chuàng)造性和超越性。根據(jù)馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn),實(shí)踐不僅是人類存在的基本方式,也是人類創(chuàng)造世界的基本方式。正因如此,在信息時(shí)代,人們通過現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐,不僅在不斷地改變和創(chuàng)新一個(gè)更適宜于人類生存的客觀物質(zhì)世界,而且為了更深刻地認(rèn)識(shí)客觀世界和持續(xù)協(xié)調(diào)地改造客觀世界,從而給人類創(chuàng)造一個(gè)更美好的生存環(huán)境,人們通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)手段還有意識(shí)有目的地創(chuàng)造了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界相對(duì)應(yīng)、并且與現(xiàn)實(shí)世界相互滲透、相互轉(zhuǎn)化的虛擬世界。虛擬實(shí)踐活動(dòng)就是一種不斷超越現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)造性活動(dòng)。在虛擬實(shí)踐活動(dòng)中,人們可讓時(shí)間倒流,可深入分子、原子和基因內(nèi)部等無限小的領(lǐng)域探索其中的奧秘。通過虛擬實(shí)踐,人們可以在瞬間“走到”地球上任何已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)的地方,并與那里的情景發(fā)生互動(dòng)。有學(xué)者認(rèn)為,虛擬實(shí)踐使我們有可能深入理解人類智能的器官基礎(chǔ)和感覺的復(fù)雜性。這也使我們認(rèn)識(shí)到,我們周圍這個(gè)智能的有感覺力的世界,其實(shí)就是我們自己心智和心靈的一種延伸。

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